Persönlichkeit und Intelligenz – besteht da ein Zusammenhang? Eine umfassende neue Studie zeigt, dass verschiedene Persönlichkeitsmerkmale und kognitive Fähigkeiten miteinander verbunden sind. Das bedeutet, dass jemand, der in einer bestimmten kognitiven Aufgabe gut ist, Hinweise auf seine Persönlichkeitsmerkmale geben kann, und umgekehrt.
Zum Beispiel könnte eine gute Mathematikkenntnis darauf hindeuten, dass jemand einen offeneren Ansatz für neue Ideen hat, aber möglicherweise auch mit niedrigeren Höflichkeitswerten in Verbindung gebracht werden könnte. Diese Verbindungen können uns helfen zu verstehen, warum Menschen unterschiedlich denken und handeln.
Die Forschung wurde in den „Proceedings of the National Academy of Sciences“ veröffentlicht.
Sowohl Persönlichkeitsmerkmale als auch kognitive Fähigkeiten sind bekannt dafür, verschiedene wichtige Verhaltensweisen, Ergebnisse, Vorlieben und sogar gesundheitsbezogene Faktoren vorherzusagen. Trotz ihrer individuellen Bedeutung wurden die Interaktionen und Verbindungen zwischen diesen beiden Bereichen bisher relativ wenig erforscht.
Groß angelegte Meta-Studie bringt erstaunliche Ergebnisse
Die Forscher hatten das Ziel, diese Wissenslücke zu schließen, indem sie eine groß angelegte Meta-Analyse durchführten, die die Verbindungen zwischen kognitiven Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmalen zusammenfasst. Sie wollten ein umfassendes Verständnis dafür bieten, wie diese Bereiche miteinander interagieren und sich gegenseitig beeinflussen, was Auswirkungen auf verschiedene wissenschaftliche Theorien, Forschungsstudien und praktische Interventionen haben könnte.
Laut Kevin C. Stanek, Mitautor der Studie und Leiter des Personality and Intelligence Lab an der University of Minnesota-Twin Cities, sind Persönlichkeitsmerkmale und kognitive Fähigkeiten Säulen der Individualität. Indem wir uns ausschließlich auf kognitive Fähigkeiten oder Persönlichkeitsmerkmale konzentrieren, beschränken wir Forschung, Verständnis und Anwendungen. Viele Forschungsstudien, wissenschaftliche Theorien und Interventionen in der realen Welt gehen davon aus, dass diese Bereiche unabhängig voneinander sind, aber das sind sie nicht. Die Kartierung der Architektur der Beziehungen zwischen Persönlichkeit und Intelligenz entsperrt nicht nur wissenschaftliche Erkenntnisse und praktische Anwendungen, sondern enthüllt auch tief verwurzelte Muster in der menschlichen Vielfalt. Indem wir Wissenschaftlern, Pädagogen und politischen Entscheidungsträgern eine hochauflösende Karte der Beziehungen zwischen Persönlichkeit und Fähigkeiten bieten, lädt uns diese Studie ein, ganzheitlicher über menschliches Potenzial nachzudenken.
Persönlichkeit und Intelligenz – Auswahl der Studien
Die Forscher führten eine systematische Vorgehensweise durch, um relevante Forschungsstudien zu identifizieren und zu sammeln. Sie führten umfassende Suchen in verschiedenen Datenbanken durch, einschließlich elektronischer Datenbanken, Dissertation-/Thesen-Katalogen, regionalen Datenbanken und anderen Quellen. Dabei verwendeten sie eine breite Palette von Keywords, die sich auf Persönlichkeitsmerkmale und kognitive Fähigkeiten bezogen, um eine umfassende Abdeckung der Literatur sicherzustellen.
Sie legten spezifische Kriterien fest, um Studien in ihre Analyse einzubeziehen, wie zum Beispiel Berichte über zwischenmenschliche, individuelle, beobachtete, bivariate Beziehungen. Sie schlossen Studien mit bestimmten Merkmalen aus, wie Studien mit Kindern unter 12 Jahren, psychisch kranken Patienten, Experimenten mit Manipulationen, die Persönlichkeitsmerkmale oder kognitive Fähigkeiten beeinflussen könnten, sowie Kontrast- oder Extremgruppenstudien.
Insgesamt sammelten sie Daten aus 1.325 Studien, an denen über 2 Millionen Personen aus verschiedenen demografischen Hintergründen und verschiedenen Teilen der Welt beteiligt waren. Dieses umfangreiche Datensatz ermöglichte es ihnen, die Beziehungen zwischen 79 Persönlichkeitsmerkmalen des Big Five-Persönlichkeitsmodells und 97 kognitiven Fähigkeiten quantitativ zu analysieren.
Das Big-Five-Persönlichkeitsmodell im Detail
Das Big Five-Persönlichkeitsmodell, auch als Fünf-Faktoren-Modell (FFM) bekannt, ist ein weit anerkanntes und umfangreich untersuchtes psychologisches Modell, das versucht, menschliche Persönlichkeitsmerkmale zu beschreiben und zu kategorisieren. Es ordnet Persönlichkeitsmerkmale in fünf breite Dimensionen oder Faktoren ein, die die grundlegenden Dimensionen individueller Unterschiede in der Persönlichkeit erfassen.
Offenheit für Erfahrungen beschreibt, ob jemand offen für neue Ideen ist oder vertraute Dinge bevorzugt. Gewissenhaftigkeit beschreibt, wie organisiert und verantwortungsbewusst jemand ist. Extraversion beschreibt, ob jemand kontaktfreudig ist und gerne in Gesellschaft ist oder lieber alleine ist. Verträglichkeit beschreibt, wie freundlich und kooperativ jemand mit anderen ist. Schließlich spiegelt Neurotizismus wider, wie sehr jemand negative Emotionen wie Sorge oder Traurigkeit empfindet.
Stanek über Persönlichkeit und Intelligenz:
„Diese Studie bietet einen beispiellosen Einblick in die Verflechtung von Persönlichkeit und Intelligenz“, sagte Stanek gegenüber PsyPost. „Sie präsentiert die umfassendste Untersuchung der Beziehungen zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und kognitiven Fähigkeiten, indem sie Daten aus Tausenden von Studien und Millionen von Menschen synthetisiert. Wir haben nicht nur die erwarteten Verbindungen bestätigt, wie die Verbindung zwischen Offenheit und Intelligenz, sondern auch weniger offensichtliche Verbindungen zwischen Neurotizismus, Extraversion und Gewissenhaftigkeit aufgedeckt.“
Merkmale im Zusammenhang mit Offenheit waren positiv mit kognitiven Fähigkeiten korreliert. Intellektbezogene Merkmale (wie Neugier und Ideen) korrelierten positiv mit kognitiven Fähigkeiten, insbesondere mit verbalen und quantitativen Fähigkeiten. Erfahrungbezogene Merkmale (wie Fantasie und Ästhetik) hatten schwächere Korrelationen mit kognitiven Fähigkeiten.
„Wie erwartet gibt es robuste, positive Beziehungen zwischen vielen kognitiven Fähigkeiten und Offenheit für neue Ideen. Neugier, Freude am Nachdenken über Ideen und das breitere Denken waren mit einer Vielzahl von kognitiven Fähigkeiten korreliert“, erklärte Stanek.
Merkmale im Zusammenhang mit Extraversion, die das Engagement mit der Außenwelt widerspiegeln, zeigten unterschiedliche Korrelationen mit kognitiven Fähigkeiten. Die Aktivitätsfacetten der Extraversion hatten positive Korrelationen mit kognitiven Fähigkeiten, einschließlich allgemeiner geistiger Fähigkeit und Verarbeitungsgeschwindigkeit. Andere Aspekte der Extraversion hatten sporadischere Beziehungen zu kognitiven Fähigkeiten.
Extraversion mit variablen Einflüssen
„Es gibt ein Persönlichkeitsmerkmal namens ‚Aktivität‘, das eine Facette der Extraversion ist“, erklärte Stanek. „Aktive Personen sind energisch, begeistert und schnelllebig. Sie haben Spaß daran, beschäftigt zu sein und mehrere Aktivitäten zu jonglieren, was oft in einen Wunsch mündet, sich mit der sozialen Welt um sie herum zu beschäftigen. Aktivität zeigte starke positive Verbindungen mit verschiedenen kognitiven Fähigkeiten, was darauf hinweist, dass Personen, die aktiv und energisch sind, tendenziell eine bessere Beherrschung verschiedener kognitiver Fähigkeiten haben.“
„Vor allem gehören dazu umfangreiches Wissen, effiziente Gedächtnisabrufe und verbesserte Informationsverarbeitung. Unabhängig vom Thema wissen energiegeladene Menschen tendenziell mehr darüber. Dies könnte zumindest teilweise auf ihre Schnelligkeit bei der Verarbeitung von Reizen und beim Abrufen von Informationen aus dem Langzeitgedächtnis zurückzuführen sein. Das Muster der Ergebnisse steht im starken Gegensatz zum populären Stereotyp von Intellektuellen, die in ihren Zimmern abgeschottet sind. Stattdessen legen die Ergebnisse nahe, dass energiegeladene Individuen eine hohe geistige Leistung haben, die es ihnen ermöglicht, schnell durch Komplexität zu navigieren und über einen reichen Schatz an Wissen zu verfügen.“
Merkmale im Zusammenhang mit Verträglichkeit, die sich darauf beziehen, gut mit anderen auszukommen, hatten schwächere Beziehungen zu kognitiven Fähigkeiten. Die Aspekte Mitgefühl (positiv) und Höflichkeit (negativ) zeigten jedoch unterschiedliche Muster. Mitgefühl korrelierte positiv mit kognitiven Fähigkeiten, während Höflichkeit negativ korrelierte.
Persönlichkeit und Intelligenz – eine Überraschung wartete auf die Forscher
„Eine unerwartete Entdeckung in unserer Studie betrifft die beiden Aspekte der Verträglichkeit: Mitgefühl und Höflichkeit“, sagte Stanek. „Psychologen betrachten Mitgefühl als Bereitschaft, Energie für die Hilfe anderer aufzuwenden und zum Wohl einer Gruppe beizutragen, was wiederum ein persönliches soziales Sicherheitsnetz schafft. Höflichkeit hingegen geht darum, soziale Regeln für die Interaktion mit anderen zu befolgen. Auch wenn diese beiden Aspekte wie zwei Seiten derselben Medaille erscheinen mögen, zeigt diese Forschung, dass sie auf unterschiedliche Weisen mit kognitiven Fähigkeiten verbunden sind.“
„Es könnte sein, dass das Erlernen sozialer Regeln ein Mittel zur Kompensation für eine geringere Fähigkeit ist, sich allein mit der Komplexität der Welt auseinanderzusetzen. Andererseits lenkt Höflichkeit möglicherweise unsere kognitiven Ressourcen darauf, unser Verhalten zu kontrollieren, um unhöflich oder konfrontativ zu vermeiden. Ebenso kann es sein, dass zu viel mentale Energie darauf verwendet wird, soziale Umgangsformen aufrechtzuerhalten, was von der Fähigkeit zur Wissensansammlung in anderen Bereichen ablenken kann.“
Merkmale im Zusammenhang mit Gewissenhaftigkeit, die Selbstdisziplin und Organisation beinhalten, korrelierten im Allgemeinen positiv mit kognitiven Fähigkeiten. Fleiß, Zuverlässigkeit und Ordentlichkeit hatten unterschiedliche Beziehungen zu verschiedenen kognitiven Fähigkeiten. Vorsicht war negativ mit erworbenen Wissensfähigkeiten korreliert.
Fleißig sein und auch mal was riskieren?
„Der Aspekt des Fleißes von Gewissenhaftigkeit und der Aspekt des Mitgefühls von Verträglichkeit korrelierten positiv mit vielen Formen des Wissens“, sagte Stanek. „Mit anderen Worten, je fleißiger (oder fleißiger) und mitfühlender Menschen sind, desto besser sind ihre verbalen (z. B. Wortschatz) und quantitativen (mathematischen) Kenntnisse. Der Trend beschränkte sich nicht nur auf verbale und quantitative Kenntnisse – die meisten anderen untersuchten erworbenen Wissensbereiche zeigten eine starke Verbindung mit diesen Persönlichkeitsmerkmalen.“
„Was bedeutet das? Stellen Sie sich vor, diese Merkmale sind persönliche Leitfäden, die angeborene kognitive Fähigkeiten (z. B. Argumentation, Gedächtnis, Visualisierung) über Jahrzehnte hinweg in den Erwerb neuen Wissens investieren. Mit anderen Worten, wenn Sie fleißig und mitfühlend sind, sind Sie wahrscheinlich besser darin, Ihre natürlichen Talente in konkretes Wissen und Fähigkeiten umzusetzen. Diese Entdeckung deutet auf eine spannende Verbindung zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und Lernprozessen hin.“
Merkmale im Zusammenhang mit Neurotizismus, die negative Emotionen beinhalten, korrelierten im Allgemeinen negativ mit kognitiven Fähigkeiten. Die Korrelationen waren auf globaler Neurotizismus-Ebene moderat, aber auf Aspekt- und Fazettenebene stärker. Depression, ungleichmäßige Stimmung, Misstrauen und Angst korrelierten beispielsweise in erheblichem Maße negativ mit kognitiven Fähigkeiten.
Angst hemmt die Intelligenz
„Menschen, die hohe Werte von Depressionen oder Angst erleben, finden es tendenziell schwieriger, Wissen zu akkumulieren oder logisch zu schlussfolgern“, sagte Stanek gegenüber PsyPost. „Ob es darum geht, ein Puzzle durch induktives Denken zusammenzusetzen oder Schlussfolgerungen aufgrund bekannter Fakten abzuleiten, diese Fähigkeiten scheinen einen Rückschlag zu erleiden, wenn Emotionen die Kontrolle übernehmen.“
„Mehr noch, emotional instabile Personen können misstrauisch gegenüber anderen sein und schnell mit intensiven, oft negativen Gefühlen reagieren. Eine solche emotionale Turbulenz kann die Fähigkeit von Personen beeinträchtigen, psychologische Prozesse zu regulieren, einschließlich kognitiver Leistung. Mit anderen Worten, emotional instabile Personen könnten es schwieriger finden, sich zu konzentrieren, sich Dinge zu merken oder Probleme zu lösen – Schlüsselkomponenten der kognitiven Leistung.“
Diese Verbindungen zwischen Persönlichkeit und kognitiven Fähigkeiten könnten gemeinsame zugrunde liegende Faktoren wie Genetik, Hirnfunktion, Kultur, Bildung und mehr haben. Das Verständnis dieser Verbindungen kann Forschern dabei helfen, versteckte Ursachen aufzudecken, die sowohl Persönlichkeit als auch kognitive Fähigkeiten beeinflussen.
Weitere Forschung zum Zusammenhang von Persönlichkeit und Intelligenz notwendig
„Das Wissen darüber, wie Persönlichkeit und Intelligenz miteinander verbunden sind, ermöglicht es uns, über die viel tiefere Frage nachzudenken, warum“, sagte Deniz Ones, Mitautor der Studie und Professor für Psychologie an der University of Minnesota. „Diese Ergebnisse revolutionieren unser Verständnis von menschlicher Vielfalt und Individualität. Nur wenn wir uns selbst kennen, können wir unser volles Potenzial ausschöpfen.“
Stanek schlug mehrere potenzielle Richtungen für zukünftige Forschung vor.
„Unsere Studie bietet einen Schatz an Daten, der hoffentlich neue Untersuchungsrichtungen inspirieren wird“, erklärte er. „Forscher sollten unteruntersuchte Verbindungen weiter erforschen und unseren Datensatz um weitere Dimensionen der menschlichen Psychologie erweitern, wie persönliche Interessen und Werte.“
„Unsere Studie präsentiert einen Einblick in die faszinierende Schnittstelle von Persönlichkeitsmerkmalen und kognitiven Fähigkeiten“, fügte Stanek hinzu. „Aber sieht das Bild in allen Gruppen von Menschen gleich aus? Zukünftige Forschung sollte untersuchen, ob unsere Ergebnisse für spezifische Bevölkerungsgruppen wie Menschen mit psychischen Erkrankungen, Kinder oder Ältere zutreffen. Wir sind auch neugierig, wie sich diese Verbindungen im Laufe der Zeit bei Individuen entwickeln könnten – eine spannende Herausforderung für Längsschnittstudien.“
Die neuen Erkenntnisse sind das Ergebnis jahrelanger Arbeit
„Diese Forschung wurde nicht finanziert und wäre daher ohne die Beiträge von Tausenden von Forschern, Bibliothekaren, Übersetzern und Organisationen sowie unserem Team von über 30 Forschungsassistenten, die fünf Jahre lang daran gearbeitet haben, die Zehntausende von Effektgrößen zu kompilieren und zu kodieren, die zu dieser Forschung beigetragen haben, nicht möglich gewesen“, erklärte Stanek. „Wir sind ungemein dankbar, mit solch talentierten Kollegen auf der Reise der wissenschaftlichen Entdeckung zusammenzuarbeiten.“
Obwohl es nicht das Hauptaugenmerk der Studie war, stellte Stanek und sein Team auch fest, dass die Art und Weise, wie Forscher Persönlichkeit untersuchen, seit Jahrzehnten recht ähnlich geblieben ist.
„Es ist überraschend, dass die heute verwendeten Methoden im Wesentlichen dieselben sind wie diejenigen, die vor 100 Jahren verwendet wurden, um Persönlichkeit (d. h. hauptsächlich Menschen, die auf Fragen antworten, wie gut eine Aussage sie beschreibt) und kognitive Fähigkeit (d. h. hauptsächlich Menschen, die Zahlen berechnen, Wörter definieren und Formen und Muster manipulieren) zu studieren“, sagte der Forscher gegenüber PsyPost. „Innovative Methoden wie Sensoren, digitale Hinterlassenschaften und generative KI werden bahnbrechende Perspektiven auf alte Themen bieten, wie Persönlichkeit und Intelligenz, indem sie das Volumen der Daten multiplizieren, die Genauigkeit erhöhen und den Aufwand/Kosten für die Erfassung reduzieren.“
„Über den Artikel in den Proceedings of the National Academy of Sciences hinaus haben wir auch eine Website, die Möglichkeiten bietet, mit den Ergebnissen zu interagieren, sowie ein demnächst erscheinendes Buch“, fügte Stanek hinzu.
Die Studie mit dem Titel „Meta-analytische Beziehungen zwischen Persönlichkeit und kognitiver Fähigkeit“ (engl.) wurde von Kevin C. Stanek und Deniz S. Ones verfasst.
Dieser Artikel erschien auf Englisch auf PsyPost.